新华社黄豁、汪伟、张子琪
教诲是点亮高原孩子未来的明灯。
习近平总布告指出，坚持全国一盘棋，相互帮助，特殊是沿海地区要帮助西部地区，发达地区要帮助欠发达地区，都要找准角色。这个中，很主要的一个便是教诲对口帮扶，要把孩子们培养好，这有深远的意义。
新时期以来，我国把中西部教诲置于全国教诲总体格局中优先谋划设计，保障每个孩子受教诲的权利。新华社近期在青海采访理解到，教诲援青行动持续发力，不断探索新举措、搭建新平台，如灯塔般照亮了孩子们的未来之路，让高原牧区学子有更多人生出彩的机会。
“学在他乡”：与更广阔的天下相遇
到仿照驾驶舱体验飞机驾驶，在蹦极绳提拉下感想熏染在月球“溜达”……今年国庆假期，辽宁省科技馆迎来一批来自雪域高原的孩子——沈阳市翔宇中学的“异地班”学生。
他们多数是第一次走下高原，第一次来到科技馆。这一课，让他们印象深刻。
“好多东西以前只在书本和电视上看过，这次不仅看到了，还能体验互动！
”在科技馆里参不雅观，来自青海省果洛藏族自治州甘德县的更尕昂宝以为“处处都很新鲜”，“我看了实验秀，上了科技课，还见到了神奇的记里鼓车”。
沈阳市翔宇中学“异地班”学生在教室上。新华社发
2008年起，受青海省教诲厅委托，沈阳市翔宇中学开设“异地班”，青海高原牧区的孩子经由报名、选拔，可以到辽宁沈阳接管优质根本教诲。
“高原牧区教诲资源匮乏，但孩子和家长渴望得到优质教诲的心情是急迫的。”翔宇中学卖力民族教诲事情的西席王成宏分享了一个动听的故事——
2010年，玉树地震后不久，王成宏带队去青海交卸“异地班”干系事情。当时，震后条件还比较艰巨，晚上只能睡帐篷。深夜里，王成宏走出帐篷准备透口气，却看到令他难忘的一幕：帐篷外，悄悄地站着几逻辑学生家长。他们说：“王老师，怕还有余震，我们轮流在这里‘巡逻’保护您，让您睡个好觉。”
“家长对老师的这种尊重让我深受触动。”王成宏语带哽咽地说。
“异地班”让孩子可以打仗更加广阔的天下。今年，共有466逻辑学生从青海省玉树州和果洛州各县来到翔宇中学。
“自傲”——这是16岁的更尕昂宝来到这个学校最大的收成。
更尕昂宝参不雅观辽宁省科学技能馆。新华社发
当班主任魏玉琪一页页翻看更尕昂宝的英文作业本时，欣慰地说：“从30分、50分，到如今还能拿满分，更尕昂宝收成了知识，也逐步自傲、阳光起来。”
据翔宇中学实行校长韩丹回顾，十多年前第一批高原学子来到沈阳时，带着青涩与懵懂，总是低头走路。如今的孩子，会跑到你面前自傲地说：“老师好！
”
不久前结束的翔宇中学运动会上，更尕昂宝怀着“为班级争光”的心愿报了名，并在百米赛中第二个冲线。他还在篮球场上司职小前锋，常和新结识的东北球友课后约球。
习近平总布告指出，必须促进各民族广泛交往互换交融，促进各民族在空想、信念、情绪、文化上的联络统一，守望相助、伯仲情深。
近几年，青海省在省内外异地办班，涉及10余省市20多所学校，培养学生上万人。
“教诲让孩子们走出大山和草原，是民族领悟的‘连心桥’。”韩丹感慨地说，来自五湖四海的孩子们共同学习、生活，收成了知识，也收成了友情。
至今，已有超过3000名青海学子在翔宇中学接管了优质教诲。在学校的会议室，一壁锦旗格外引人瞩目。这是2008年至2023年全体毕业生共同赠予的，上面写着：“十五春秋造就高原栋梁，海阔天辽铭记翔宇师恩。”
“飞地学校”：让“平凡梦想”着花
“考上中心民族大学”——果洛西宁民族中学高三一班学生叶西才让的课桌上，一张便签纸写着他的高考志愿。
叶西才让来自果洛州甘德县青珍乡，原以为考上大学是个遥不可及的梦想。
果洛州，地处青海东南部，均匀海拔超过4200米，精良师资、优质教诲资源一度较为匮乏。
2010年，上海开始对口增援果洛州。经由长期探索，两地决定在海拔较低、根本条件更好的西宁培植一所投止制中学。果洛西宁民族中学便成为上海市和果洛州为高原牧区学子打造的“飞地学校”。
同时，上海选派7名援青干部人才“组团式”增援这所学校，并面向全国招募精良西席。
果洛西宁民族中学校园一角。新华社 张子琪 摄
“学习生活环境改变了，教诲资源丰富了，孩子们学习成绩迅速提升。”来自上海、在青海事情近两年的果洛西宁民族中学校长常途说，这所学校2019年建成，2022年首批高考生本科上线率约68%，创下果洛地区的历史新高。“2023年，学校高考生本科上线率打破70%。”
学校里，所有教室都配备了多媒体设备，不仅有音、体、美等专业西席，还成立了管乐团、空手道、机器人、书法等学生社团……
良好的学习环境并不局限于教室。叶西才让说，学校还会组织丰富的课外实践活动，“我们还有去江苏、上海等大城市研学互换的机会。”
今年6月，习近平总布告在青海省果洛西宁民族中学稽核时说，上海援建的这所中学，培养来自果洛牧区的各民族孩子，成效明显，意义深远。希望孩子们倍加珍惜这里的良好条件，心怀戴德、好好学习，德智体美劳全面发展，立志成为中国特色社会主义奇迹的接班人和培植者，努力为自己赢得人生出彩的机会。
上海援青干部、果洛西宁民族中学校长常途在教室旁听。新华社 张子琪 摄
“总布告的殷切关怀，勉励着大家要努力学习、练好本领，为强国培植、民族复兴贡献力量。”常途说。
目前，果洛西宁民族中学的办学履历正在复制推广。毗邻西宁的青海海东市，江苏、上海、青海三地携手打造的另一所“飞地学校”——果洛海东中学正在加紧培植。
果洛州教诲局局长久迈旦增先容，学校估量可容纳3000逻辑学生，是果洛西宁民族中学的3倍多，这两个学校将来可承载果洛州高中传授教化人数的一半以上、初中传授教化人数的五分之一。
“志愿西席”：在大山里点亮希望
上升2.9个百分点！
这是果洛州民族高等中学今年高考本科升学率比较去年的积极变革。在援青西席努力下，仅用3个月的韶光，学校教诲资源力量明显增强。
西席是学校最宝贵的财富。
今年2月尾，55岁的上海市鲁迅中学数学教研组组长罗天华，和11位上海西席赴青海开展“组团式”教诲对口帮扶事情。作为果洛州民族高等中学“数学学科事情室”卖力人，上完第一节课后，罗天华有两个感想熏染：孩子们很负责但根本薄弱；学习很努力但不长于思考和提问。
上海援青干部、果洛州民族高等中学西席罗天华在为学生解答问题。新华社发
对此，罗天华与其他援青西席仔细研讨，带领本校老师调度传授教化思路：以增强孩子学习动力与信心为导向，重塑学业水平评价体系……
传授教化策略调度，效果明显。课间，不少孩子抱着习题册，围成一圈请教老师。“这场景以前险些看不到，孩子们的学习激情亲切被‘点燃’了。”果洛民族高等中学数学教研组组长多杰才旦感慨颇深。
习近平总布告指出，一个人碰着好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断呈现出一批又一批好老师则是民族的希望。
“刚来时头疼，现在也时常睡不着觉，不过一看到孩子们成绩提高，我就动力满满。”上海援青语文西席蒋红武说。
上海援青干部、果洛州大武民族中学西席蒋红武在教室传授教化。新华社发
蒋红武还与果洛三所州属高中的6位语文西席组成教研团队，共享资源、共同进步。“只要当地老师有提升业务的需求，我们会调动各方资源全力以赴。”蒋红武说，今年她将带领果洛州大武民族中学西席代表赴上海开展教研活动，共享最新的教研成果。
一批又一批人接续不断的努力，终将收成丰硕的果实。
2010年以来，上海、北京、江苏、天津、浙江、山东等省市不断深化教诲援青事情，先后选派近2000名西席来青支教，培养传授教化管理、教研、西席骨干8000余名，为青海省的教诲奇迹注入源源不断的人才与动力，让高原牧区的孩子绽放更加残酷多彩的梦想。
领衔：黄豁
执笔：汪伟、张子琪
互助采写：于也童、崔师豪、刘艺淳
策划：张晓松
统筹：姜潇、初杭
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