从2017年开始，浙江省率先将编程列入浙江省高考体系之中；2018年，北京、南京、广州等城市纷纭将编程列入中考特招项目，关于少儿编程的利好政策频频出台。
这次重庆发布的《关照》第一次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《关照》哀求，小学3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时，同时要配备专门的编程西席。此政策对少儿编程进入公立学校传授教化体系，起到示范浸染。
在市场竞争日趋白热化的期间，公立学校也开始纳入编程教诲。公立学校在周边资源的准备上，是否已经充足？在教诲资源分配尚不平衡的现状下，公立学校纳入编程教诲，是否有其必要？
编程教诲政策频出的起始点要回溯到2017年8月，国务院发布《新一代人工智能发展方案》，明确了“建立在线智能教诲平台，逐步完善人工智能教诲体系；鼓励履行全民智能教诲项目，逐步推广编程教诲等”。
行业资深专家马永纪对表示，编程教诲被纳入公立学校正是国家提出《新一代人工智能发展方案》的详细表达；今年的“复兴芯片”事宜，也更加凸显了发展编程教诲急迫性；从学科角度来讲，编程教诲从属的信息技能学科近年来发展缓慢。随着信息技能学科所教授的word、flash等软件的内容代价越来越低，一些一线城市已经在不断压缩信息技能课程。这次编程教诲的纳入，是对信息技能学科进行一次“换血”。
2018年初，教诲部正式推出“2017版新课标”，个中大幅度减少了对基本软件利用的哀求，同时大幅度提升了在编程、算法、打算思维等方面的哀求。综合政策、学科发展、社会环境等方面成分来看，当下是编程教诲被纳入公立学校的最好时点。
纳入编程教诲，公立学校准备好了么对付编程教诲来讲，马永纪指出“师资的办理是系统编制内最难的问题之一”。
目前来看，传统的高档教诲中并没有编程西席的培养体系。而学打算机等干系专业的学生，更有可能会选择程序开拓的事情，以是编程传授教化的师资来源是个较大的瓶颈。
据统计，在重庆从事程序开拓事情的应届毕业生，其人为水平可以与拥有8-10年传授教化履历的西席比肩。西席月人为在2千到6千的范围内占比达到75.2%，人为超过1万/月的占比仅为0.7%。而重庆的一名php程序员，其人为上限可以达到2万/月以上，程序员人为水平在8千到2万每月的范围内占比达21.5%。
图片来源：新浪云打算无论从人才培养，还是薪资回报层面，公立学校彷佛均不占上风，那么公立学校要如何招募到足够的编程西席，彷佛是其面临的一大难题。
其余，在传授教化的硬件支持上，马永纪指出，公立学校的打算机利用体验很差，学校的打算机都带有“还原卡”，95%以上的中小学打算机是100%还原，这意味着学生完成作品的连续性险些不可能实现。
面对师资、硬件等方面的难题，尤其是教诲资源分配尚不屈衡的条件下，将对西席、软件、硬件哀求更高的编程教诲引入公立学校，这条路要怎么走？对此，马永纪表示，将编程教诲纳入公立学校或许是编程教诲平台的重大机会，若能成行，将是“市场化供给进入学校的重大打破”。
马永纪表示，比较于语文、数学、英语等传统传授教化项目，编程教诲对西席的传授教化压力相对较大，借用编程教诲平台所供应的视频课程等内容，降落了编程教诲对西席的需求压力，在西席资源并不充足的条件下，编程教诲也能够顺利进行。
其余，编程教诲平台也能在一定程度上，为学校供应师资培训做事。网易卡搭编程就在近期指出，其为中国5000所学校供应免费课程体系及平台、传授教化管理做事、师资培训等做事。
从软硬件的支持上，马永纪指出，编程教诲平台的引入，降落了学校填设软硬件的支出，学校不须要购买传授教化软件，纵然硬件有还原限定，学生也可以在线上完成课程的学习、制作。现有的硬件还原问题就不再是限定学生学习编程的阻碍了。
他指出，编程教诲在中国是以市场化商业模式发展的，他们以类ToC的产品体验办理了公立校的瓶颈，从师资到软件等都供应了超过式的支持。
实在市场化供给进入学校早有先例，在一些希望小学，早已有机构为学校供应课程做事的先例。但由于地域、政策等方面的限定，这一模式并没有大面积的铺开。这次编程教诲被纳入公立学校，或许正是将此模式推广开来的契机。
在环球范围内来看，编程教诲早已是主流。早在2012年，日本就已经在中小学生中遍及编程教诲。2014年的英国教诲大纲指出，5-16岁的学生必修编程课。而中国的编程教诲也随着政策的推出逐渐遍及，相信编程教诲在海内遍及也为时不远，国家提出的《新一代人工智能发展方案》也将得到更好的履行。
本文转自蓝鲸教诲，作者张安。文章为作者独立不雅观点，不代表芥末堆态度。
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