解释：本测评仅限客不雅观理解西席信息素养发展状况，测评结果不会对西席个人和学校产生不良影响，对提交的信息会按国家有关法律规定严格保密，请根据实际情形填写。
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1、任传授教化校属性：
2、年事：
3、教龄：
4、任传授教化科（多个学科只选紧张学科）：
5、学历：
6、最高学历专业：
7、专业类型：
8、E-Mail:
9、【测试用题】当您的微课比赛作品中需加入一个新闻案例时，以下最恰当的是 ( ) 【单选题】
A、利用今日头条等新闻软件来查找自媒体人发布有趣的新闻案例作为素材
B、充分听取同事见地并直接增加同事分享的干系案例作为素材
C、在新华网等威信平台上搜索干系的新闻案例作为素材
D、直接将微信公众年夜众平台上有趣的新闻案例作为素材
10、【测试用题】假设学校鼓励西席将传授教化助手融入教诲传授教化之中，以下哪种最符合您的实际情形 ( ) 【单选题】
A、坚持开展“黑板+粉笔”传统的教室传授教化活动
B、不知道如何将传授教化助手与自己的学科传授教化相领悟，等待学校的培训
C、等其他同学科的西席考试测验开展，如果传授教化效果明显，自己再去讯问同事
D、结合自身传授教化需求，自主探索将传授教化助手融入教诲传授教化中的路径
11、【测试用题】当您在剪辑传授教化视频碰着困难时，以下比较恰当的做法是（ ） 【单选题】
A、放弃视频展示办法，直策应用板书讲解干系知识
B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源运用于自己的传授教化之中
C、制作PPT动画或Flash动画等其他资源替代该传授教化视频
D、通过向专业人士请教的办法，自己学习利用视频剪辑软件制作出符合自身传授教化需求的视频
12、【测试用题】以下行为最不恰当的是 ( ) 【单选题】
A、将网上的论文改为自己的名字进行揭橥
B、共享传播免费公开的软件和资源
C、将学校已购得的优质资源保存到自己的空间中
D、将同事分享的新闻案例整合到自己的课件中并标明出处
13、【测试用题】以下行为最不恰当的是 ( ) 【单选题】
A、揭橥论文时应标明引用
B、在自己个人空间中发布原创内容时声明原创并勾选相应权限
C、利用盗版软件进行信息化传授教化
D、可以通过法律路子掩护自己原创课件的版权
14、【测试用题】电脑中系统自带的画图软件说法缺点的是（ ） 【单选题】
A、通过开始菜单栏中的附件可以找到画图软件
B、画图软件只能进行画图，而不能对已有图片进行修正
C、画图软件可以手动调节画布的大小
D、画图软件可以通过放大镜对图片的局部进行操作
15、【测试用题】下面说法缺点的是（ ） 【单选题】
A、利用QQ影音等通用软件也可以实现大略的视频截取和拼接等功能
B、无法利用图像处理软件Photoshop为图片添加笔墨
C、借助视频剪辑软件同样可以对音频文件进行截取或拼接等操作
D、可以利用办公软件PPT来对图片进行裁剪、制作等操作
16、【测试用题】当须要一张北京地铁路线图作为传授教化素材时，以下比较恰当的做法是（ ） 【单选题】
A、直策应用电脑中存有的一张旧版北京地铁路线图
B、在百度中搜索“北京地铁路线”，直接下载检索结果中的第一张图片利用
C、在百度中搜索“北京地铁路线 图片”，从检索结果中下载一张路线清晰的地铁路线图利用
D、百度中搜索“北京地铁路线 图片”，从路线、站点、时效性等方面核查图片的准确性和有效性，确保图片确为当前的北京地铁路线图后再利用
17、【测试用题】以下说法比较恰当的是（ ） 【单选题】
A、在百度搜索资源时，所利用的关键词越长越好
B、只有转发量高的新闻就一定是真的
C、对检索到的资源须要判断其是否知足传授教化需求
D、不须要对下载资源的真实性进行判断
18、【测试用题】当您创造大多数学生心不在焉，一脸事不关己的状态时，以下比较恰当的做法是（ ） 【单选题】
A、按照传授教化操持连续讲解下一个知识点
B、停下来将真实的励志故事来告诫学生珍惜韶光负责听讲，之后连续讲解下一个知识点
C、请不负责听课的同学到后排站着，帮助其回神，并连续讲解下一个知识点
D、考虑设计竞赛抢答来提高学生教室参与度以帮助其尽快进入学习状态
19、【测试用题】有关教室传授教化，以下比较恰当的做法是（ ） 【单选题】
A、首先将内容全部讲解完毕，若无人提问则连续讲解新知识
B、在传授教化过程中进行偶尔提问，如果被提问的同学回答精确则连续讲解新知识
C、在课上适当加入随堂测试，如果随堂测试准确率较高才会连续讲解新知识
D、首先将内容全部讲解完毕，课后根据同学们的作业完成情形来判断是否连续讲解新知识
20、【测试用题】以下行为较恰当的是（ ） 【单选题】
A、根据班干部及其他科任老师的评价，可以判断学生的学习态度
B、根据学生的线长进修时长，可以判断学生的知识节制程度
C、根据学生的作业完成及精确率，可以判断学生对此知识点的节制情形
D、根据学生的期末成绩，可以判断学生的学习能力
21、【测试用题】有关理解学生情形的方法，以下行为不恰当的是（ ） 【单选题】
A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步理解学生基本知识的节制情形
B、通过对学生在教室授课、作业完成情形等方面的不雅观察，总结学生的基本学习态度和行为
C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情形
D、通过在课下与学生进行交谈，理解学生的个性、学习兴趣等情形
22、【测试用题】当与其他西席进行在线网络评课时，以下办法最不合理的是（ ） 【单选题】
A、与其他西席面对面沟通
B、通过网络教研平台进行沟通
C、通过微信进行沟通
D、通过电子邮件进行沟通
23、【测试用题】有关浏览和传播信息的说法禁绝确的是（ ） 【单选题】
A、可以通过宁夏教诲云平台传播自己的传授教化课件
B、可以在家长群中公布学生家庭住址的干系信息
C、可以通过社区论坛、网络空间等浏览他人传授教化方案
D、可以通过“学习强国”开展政策理论学习
24、【测试用题】以下行为可以有效预防打算机病毒的是（ ） 【单选题】
A、定时开关打算机
B、定期备份主要数据
C、定期对电脑病毒风险进行检讨
D、定期清理打算机存储空间
25、【测试用题】有关获取传授教化资源的路子比较恰当的是（ ） 【单选题】
A、从未知网站上通过下载软件的形式下载传授教化资源
B、从不有名的"大众号中通过下载附件的形式下载传授教化资源
C、从微博中以下载资源包的形式下载传授教化资源
D、从宁夏教诲云平台等威信网站高下载传授教化资源
26、【测试用题】持续不断的开展信息化教室传授教化的探索，以下做法不恰当的是（ ） 【单选题】
A、就我自己对信息化传授教化的知识和方法的理解直接设计传授教化活动就足够了
B、通过浏览信息化传授教化干系的"大众年夜众号、微博等新媒体不断学习以做好准备事情
C、通过浏览网络空间中信息化传授教化的精良案例不断学习以做好准备事情
D、通过不雅观看信息化传授教化方面的威信专家的直播来获取干系知识以做好准备事情
27、【测试用题】以下哪个描述不符合您的实际情形（ ） 【单选题】
A、从未与他人分享过优质教诲资源或前辈传授教化履历
B、积极申请并组织同事共同参与课题研究项目
C、在网络平台或西席网络空间中上传自己的优质传授教化视频
D、积极参与名师事情室培植，不断实现自我发展并帮助他人一起发展
28、【测试用题】以下哪种行为不值得鼓励（ ） 【单选题】
A、通过手写传授教化设计加强备课的影象提高备课的效率
B、利用在线组卷功能提高学习测试的效率
C、借助钉钉等干系软件提高协同备课的效率
D、利用机器阅卷提高传授教化评价的效率
29、【测试用题】以下行为不恰当的是 ( ) 【多选题】
A、将微博中搜索到的比较符合传授教化主题的案例直接作为传授教化素材利用
B、将微信公众号、朋友圈中浏览到的比较符合传授教化主题的案例直接作为传授教化素材利用
C、将浏览器中搜索到的符合传授教化主题的信息直接作为传授教化素材利用
D、将公民日报等威信搜索到的符合传授教化主题的案例作为传授教化素材利用
30、【测试用题】以下说法精确的是（ ） 【多选题】
A、注册未知网站或论坛并留下个人敏感信息
B、网上购买商品时，可以利用网名来更换真实姓名
C、只管即便避免在朋友圈发布涉及身份证、银行密码等个人敏感信息的内容
D、碰着网络抽奖活动时应捉住机会，只管即便完善信息来提高中奖率
31、【测试用题】以下说法精确的是（ ） 【多选题】
A、可以在专门的素材网站等分类检索图片、音频等各种型传授教化素材
B、目前处于信息超负荷时期，在获取信息后应先甄别信息真伪，再决定是否利用
C、在获取信息后，不应仅依据原有知识履历对信息进行甄别
D、可以将微信"大众年夜众号等新媒体发布的社会事宜直接作为传授教化案例利用
32、【测试用题】以下行为恰当的是（ ） 【多选题】
A、在微博中转载未经核实的辞吐
B、在班级中引用扶起摔在地上的老人的真实事宜作为传授教化素材来对学生进行道德教诲
C、在私下与教室表现较差的学生进行沟通与互换，帮助其改正不良行为
D、在传授教化过程中利用新华网等威信网站核实的积极康健的新闻案例作为传授教化素材
33、【测试用题】以下行为比较恰当的是（ ） 【多选题】
A、在传授教化或日常事情中险些不该用信息技能
B、利用自动批改作业平台实现作业自动批改，减轻批改作业包袱
C、利用在线网络文档高效安全网络学生的信息
D、利用网络平台试卷自动批改功能，减轻批改试卷包袱
34、【测试用题】在制作课件时，只要选用了经典素材就可以不更新课件。 【判断题】
A、精确
B、缺点
35、【测试用题】微信公众号转发量高的文章一定是真实可靠的。 【判断题】
A、精确
B、缺点
36、【测试用题】为防止密码遗失落，在公共电脑浏览器登录个人账户时利用“记住密码”模式。 【判断题】
A、精确
B、缺点
37、【测试用题】打算机病毒只会毁坏打算机的操作系统，对文件等并不会产生影响。 【判断题】
A、精确
B、缺点
38、【测试用题】当与家长就学生的问题产生沟通时，可以采取微信、电话或面对面沟通等办法。 【判断题】
A、精确
B、缺点
39、【测试用题】若创造学生缺少与人互助的精神，可以设计游戏等传授教化活动来培养学生与他人互助的能力。 【判断题】
A、精确
B、缺点
40、【测试用题】对付一些纸质材料可以通过拍照的办法进行资源备份。 【判断题】
A、精确
B、缺点
41、【测试用题】不用征得学生的赞许就可以将学生的作文张贴在校园公示栏中。 【判断题】
A、精确
B、缺点
42、【测试用题】信息化传授教化弊大于利，应坚持开展传统传授教化。 【判断题】
A、精确
B、缺点
43、【测试用题】可以通过浏览学科干系主题网站以及订阅学科干系期刊等办法来学习学科知识。 【判断题】
A、精确
B、缺点
